نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• حافظ پادروند
• پرویز شریفی درآمدی
• اکبر رضایی فرد
• حسین عفیفی

چکیده

هدف: هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه استعدادهای چندگانه در دانش‏آموزان پسر نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران است. روش:این پژوهش از نوع کاربردی و شیوه انجام آن زمینه‏ای می‏باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش‏آموزان نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران تشکیل می‏دهند. از میان جامعه آماری دانش‏آموزان عادی 60 دانش‏آموز بینا به روش خوشه‏ای و از جامعه نابینایان 60 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استعدادهای چندگانه گاردنر است. داده‏های به دست آمده با استفاده از (T)مستقل میان دو گروه بررسی و مقایسه شد. یافته‏ها: نتایج این پژوهش نشان داد که میان دانش آموزان نابینا و بینا در هیچ کدام از استعدادهای چندگانه تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0<p). نتیجه‏گیری: از یافته‏های به دست آمده می‏توان نتیجه گرفت که افراد نابینا با وجود نداشتن بینایی، قادرند این توانایی را از طریق دیگر حواس جبران کنند. پیشنهاد می‏شود، که هر یک از مسؤولان و دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت ضمن تشخیص و شناسایی هر یک از توانمندی‏های افراد نابینا، به تقویت و پرورش هر یک از آنها همت گمارند تا زمینه استقلال هر چه بیشتر این افراد در زمینه‏‎های گوناگون فراهم شود.

کلیدواژه‌ها

• استعدادهای چندگانه
• دانش آموزان نابینا و بینا

عنوان مقاله [English]

Investigation and comparison of Gardner’s multiple talents in sighted and blind male students in Tehran’s guidance schools (90-91).

نویسندگان [English]

• Hafez Padervand
• Parviz Sharifi daramadi
• Akbar Rezaiefard
• Hossein Afifi

چکیده [English]

Objective: The aim of the study is to investigate and compare multiple talents of the sighted and blind male students in Tehran’s guidance schools.
 Method: This study is a survey. The statistical population of this study includes all the sighted students and blind students of Tehran’s Guidance schools. Stratified sampling for the sighted and available sampling for the blind has been used in this study (60 blind and 60 sighted students) .Gardner multiple talents questionnaire has been applied. The obtained data was analyzed and compared using the independent t-test between two groups.
 Results: The results show that no statistically significant differences exist between the two groups regarding their talents (p>%5).
Conclusion and recommendations: The blind, though lacking visual ability, are able to compensate for the deficit through other senses. It is highly recommended that the blind’s capabilities be identified and taken into account in education.

کلیدواژه‌ها [English]

• Multiple talents
• sighted students
• blind students