نویسندگان
1 استادیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران استادیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران
2 کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شهید چمران اهواز
3 استاد گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف این پژوهش مقایسه مهارتهای اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در دانشآموزان دارای نارسایی شنوایی، نارسایی بینایی و عادی در مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر اهواز بود. نمونه پژوهش حاضر 129 نفر، شامل 50 دانشآموز داراینارسایی شنوایی، 28 دانشآموز داراینارسایی بینایی و 51 دانشآموز عادی بود که با پر کردن پرسشنامههای مهارتهای اجتماعی، رضایت از زندگی و جایگاه مهار در این پژوهش شرکت کردند. طرح پژوهش علی-مقایسه ای بود و جهت آزمون فرضیهها از تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده شد. یافتهها بیان گر این بود که بین سه گروه تفاوت معنیداری وجود دارد (001/0<P). بین سه گروه در متغیرهای مهارتهای اجتماعی و جایگاه مهار تفاوت معنی داری وجود داشت و در نتیجه افراد عادی نسبت به افراد داراینارسایی شنوایی و نارسایی بینایی مهارتهای اجتماعی بالاتری داشته و از جایگاه مهار درونیتری برخوردار بودند، در پیگیری نتایج، این یافته به دست آمد که تفاوت مهارتهای اجتماعی در مقایسه دانشآموزان داراینارسایی شنوایی و بینایی معنیدار و به نفع گروه داراینارسایی بینایی بود. در مورد جایگاه مهار نیز پیگیری نشان دهنده تفاوت معنی دار جایگاه مهار بیرونی در مقایسه گروه عادی و گروه داراینارسایی شنوایی و به نفع گروه داراینارسایی شنوایی بود، اما در متغیر رضایت از زندگی تفاوت معنیداری بین سه گروه مشاهده نشد. کاربرد یافته ها در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
Social Skills, Life Satisfaction, and the Locus of Control in Students with Hearing Impairment, Students with Vision Impairment, and Normal Students
نویسندگان [English]
- Iran Davoudi 1
- Roqayyeh Mazare’iKaskani 2
- Mahnaz MehrabizadehHonarmand 3
1
2
3
چکیده [English]
The present research aims to compare social
skills, life satisfaction, and the locus of control in students with hearing
impairment, students with visual impairment, and normal students at middle
school and high school levels of Ahvaz city. A Sample of 129 people, including
50 students with hearing impairment, 28 students with visual impairment, 51
normal students participated in this study and filled out social skills, life
satisfaction, and the locus of control questionnaires. This was a
causal–comparative research, and multivariate analysis of variance was used to
test the hypotheses. The results indicated that there was a significant
difference between the three groups (P>0.001). There was a significant
difference in the variables of social skills and locus of control, resulting in
better social skills and higher Locus of Control in normal individuals compared
to those with hearing impairment and vision impairment. Through investigating
the results, this finding was obtained that the difference in the social skills
of students with hearing impairment and vision impairment was significant,
being in favor of the group with vision impairment As for the locus of control,
when comparing the normal group and the group with hearing impairment, the
results indicated a significant difference in external locus of control in
favor of group with hearing impairment, but no significant difference was
observed in the variable of life satisfaction among the three groups. The paper
discusses the application of these findings
کلیدواژه‌ها [English]
- Life Satisfaction
- locus of control
- social skills
- Hearing Impairment
- visual impairment
)