رقیه اسدی گندمانی؛ عباس نسائیان؛ پرویز شریفی درآمدی
دوره 2، شماره 8 ، بهمن 1391، ، صفحه 99-116
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی سبک دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانشآموزان کمتوان ذهنی11-8 ساله شهرستان گناباد بود. طرح این پژوهش از نوع مطالعات علی ـ مقایسه ای بود. جامعۀ این پژوهش را همه دانشآموزان دختر و پسر که در مدرسه استثنایی شهید علویان گناباد مشغول به تحصیل بودند تشکیل میدادند که به صورت تمام شماری انتخاب شدند. برای تجزیه ...
بیشتر
هدف از این پژوهش بررسی سبک دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانشآموزان کمتوان ذهنی11-8 ساله شهرستان گناباد بود. طرح این پژوهش از نوع مطالعات علی ـ مقایسه ای بود. جامعۀ این پژوهش را همه دانشآموزان دختر و پسر که در مدرسه استثنایی شهید علویان گناباد مشغول به تحصیل بودند تشکیل میدادند که به صورت تمام شماری انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t مستقل) استفاده شد. نتایج نشان داد که دلبستگی عمومی والدین، دلبستگی پدر و مادر با نظریۀ ذهن (تکالیف محتوای غیرمنتظره و انتقال غیر منتظره) در بین دانشآموزان کمتوان ذهنی که به این تکالیف پاسخ درست و نادرست دادهاند تفاوت معنادار ندارد (0.05 P>). با استناد به دادههای بدست آمده میتوان نتیجه گرفت که دلبستگی عمومی والدین در بین دانشآموزانی که به تکالیف نظریۀ ذهن پاسخ درست یا نادرست دادهاند تفاوتی ندارد.