نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• ندا اکرمی ¹
• فرنگیس کاظمی ²
• حمید علیزاده ²

¹ دانشجوی علامه

² هیات علمی

چکیده

هدف­ازاین پژوهش مقایسه انگیزهپیشرفت در دانش­آموزان دارای اختلالنارساییتوجه/بیش­فعالی­مصرف­کننده­و غیرمصرف‌کننده ریتالین وگروه عادی است.­طرح پژوهش انجام‌شده علّی- مقایسه­ای بود، تعداد نمونه این پژوهش شامل60 نفر از دانش­آموزان­پسرمقطع­پنجم­­و­ششم ابتدایی­(12-11)­ساله­دارایاختلالنارسایی/­بیش فعالی مصرف­کننده و غیرمصرف‌کننده­ریتالین­و­گروهعادی مشغول به تحصیل در مدارس دولتی منطقه 8 تهران بودند که به روش نمونه­گیری تصادفیخوشه­ای انتخاب ودرسهگروه مجزا مشتمل برمصرف‌کننده ریتالین­،بدون مصرف ریتالین­وگروه عادی دسته­بندی شدند. در این پژوهش از پرسشنامه انگیزهپیشرفت هرمنس استفاده شد؛و برای تجزیه‌وتحلیل داده­های به‌دست‌آمده نیز از مدل آماری تحلیل واریانس (برای مقایسهگروه‌هابراساس­میانگین­) وtبرای دو گروه مستقل استفادهگردید،نتایج حاصل از یافته­ها نشانبین سه گروه به لحاظ انگیزهپیشرفت تفاوت معناداری وجود دارد،بدین ترتیب که بیشترین انگیزه پیشرفت متعلق به دانش­آموزانگروه عادی بدون اختلال نارسایی­توجه/ بیش­فعالی، سپس درگروه مصرف­کننده ریتالین وکمترین میزان انگیزه­پیشرفت در­دانش­آموزان دارایاختلال نارسایی­توجه/ بیش­فعالی بدون مصرف ریتالین بوده است؛بنابراین می­توان نتیجه­گیریکردکه احتمالاً ریتالین­می­­تواند به‌عنوان یک عاملافزایش‌دهندهانگیزهپیشرفت در کودکان دارای اختلال نارساییتوجه/بیش فعالی مؤثر باشد.

کلیدواژه‌ها

• اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی
• ‌انگیزه پیشرفت
• ‌ریتالین

عنوان مقاله [English]

Achievement Motivation in with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Taking and Non-taking Ritalin and Normal Group

نویسندگان [English]

• neda akrami ¹
• Farangis Kazemi ²
• hamid alizade ²

چکیده [English]

 
The purpose of this research was conducting a comparison of achievement motivation rate in students with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD), consumers and non-consumers of Ritalin, as well as normal students. in this causal-comparative research, the samples were recruited from the students who were studying in the 5^th and 6^th grades of elementary public schools in district 8 of Tehran. These students were chosen based on the cluster sampling method and they were divided into three different groups. The Hermans’s Achievement Motivation Questionnaire was applied, and the results were analyzed by ANOVA. The results indicated that there were significant differences in the achievement motivation rate among these three groups. It was revealed that the normal students had the most achievement motivation rate. The students with ADHD who took Ritalin had a higher achievement motivation level than those with ADHD who did not take Ritalin. It can be inferred that consuming Ritalin can lead to an increase in theachievement motivation in the students with ADHD.
 

کلیدواژه‌ها [English]

• attention-deficit/hyperactivity disorder
• Achievement Motivation
• Ritalin