مقایسه هوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه زاهدان

جناآبادی, حسین; سرحدی, مهدیه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ 1دانشیار، دکترای روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان

² دستیار علمی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور سراوان

چکیده

پژوهش حاضر باهدفمقایسههوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 91-90 انجام شد.روش پژوهش از نوعمقطعیمقایسه‌ای بود که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی تعداد240دانش‌آموزتیزهوش و عادی دوره متوسطه شهر زاهداناز طریق پرسشنامه‌هایهوش هیجانی و سبک دلبستگی مورد مطالعه قرار گرفتند. داده‌ها از طریق آزمون‌های تی برای گروه‌های مستقل با کمک نرم افزارspss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد: دانش‌آموزان تیزهوش در مقایسه با دانش‌آموزان عادیتیزهوشهوش هیجانی بالاتری دارند،ازنظرسبک‌های دلبستگی، دانش‌آموزان تیزهوش سبک دلبستگی ایمن و دانش‌آموزان عادی سبک‌های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا را داشتند. با توجه به یافته‌ها آموزش هوش هیجانی و سبک دلبستگی ایمن به دانش‌آموزان به‌ویژهدانش‌آموزان عادی توصیه می‌گردد.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Emotional Insight and Attachment Styles of ...

نویسندگان [English]

hosein jonaabadi ¹
mahdie sarhadi ²

چکیده [English]

This study investigated the relationship between emotional insight and attachment styles of intelligent and normal students in Zahedan. It was an applied research using field study method. Among all intelligent and normal students of a high school in Zahedan, 120 intelligent students and 120 normal students were chosen by simple random sampling method. To collect data, the questionnaire for emotional insight features and the revised questionnaire of a dual attachment scale were used which were developed by Collins and Read. t-test results showed that there was a significant difference between intelligent and normal students in their emotional insight; in other words, the emotional insight of intelligent students was more than that in normal students. Also the secure attachment style in intelligent students was more than that in normal students, but the dual and avoidance attachment styles in normal students was more than that in intelligent students. Pearson correlation method showed that there was a significant difference between emotional insight and secure attachment of normal and intelligent students; on the other hand, there was a direct relationship between emotional insight and secure attachment. Also, there was a reversed relationship between avoidance attachment and emotional insight.: It can be concluded that intelligent students had a better secure attachment, and this attachment style in normal students can be improved through exercise and training.

کلیدواژه‌ها [English]

Emotional Quotient
attachment styles
Intelligent and Normal Students

مراجع

اکبرزاده، حسین، نقی زاده، حسن.(1393). بررسی رابطه هوش عاطفی و فرسودگی مدیران و پرستاران بیمارستان‌های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، طب کار،6(1):37-47.

بشارت، محمدعلی، گلی نژاد، محمد، احمدی، علی اصغر. (1382). بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و مشکلات بین شخصی، اندیشه و رفتار،8(4):74-81.

خجسته مهر، رضا، امان الهی، عباس، زهره‌ای، اسماعیل، رجبی، غلامرضا. (1393). سبک‌های‌دلبستگی، اسناد علّی و اسناد مسئولیت به‌عنوان پیش‌بین‌های خشونت علیه زنان، روانشناسی خانواده،1(1):41-52.

دلپسند، منصور، نصیری پور، اشکان، رئیسی، پوران، شهابی، مسعود. (1390). رابطه هوش عاطفی بافرسودگی شغلی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه، مجله پرستاری مراقبت ویژه،4(9)،79-86.

رحیمی نژاد، عباس، رحیمیان بوگر، اسحاق، اصغرنژادفرید، علی‌اصغر. (1387). رابطه سبک دلبستگی با سلامت روان در بزرگسالان زلزله‌زده شهرستان بم، پژوهش‌های روان‌شناختی،11(1 و 2):12-46.

عباسپور، پرستو، احمدی، سارا، احمدی، سید مجتبی، سیدی اصل، سیدتیمور. (1393). نقش سبک‌های دلبستگی و کمال‌گرایی در پیش‌بینی سلامت روان دانشجویان، تحقیقات بالینی در پیراپزشکی،3(3):160-168.

فهیم دوین، حسن، امیرتاش، علی محمد، کریمی، یوسف، هادوی، سیده فریده. (1386). رابطه هوش عاطفی با راهبردهای مدیریت تعارض بین مدیران آموزشی و اجرایی دانشکده‌های تربیت‌بدنی دانشگاه‌های کشور و ارائه الگو، نشریه حرکت، (32)،201-216.

کشتکاران، علی، حاتم، ناهید، رضایی، ریتا، لطفی، منصوره. (1390). رابطه هوش عاطفی با راهبردهای مدیریت تعارض در مدیران آموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، فصلنامه حکیم، 14 (4):211-218.

لیوارجانی، شعله، گل‌محمدنژاد، غلامرضا، قاسم شهانقی، معصومه. (1388). بررسی رابطه هوش هیجانی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر دوره دبیرستانی تیزهوش و عادی شهرستان خوی،آموزش و ارزشیابی،2(5):185-210.

مختاری پور، مرضیه، سیادت، سید علی. (1384). مدیریت و رهبری باهوش هیجانی، تدبیر، 16 (165):18-20.

نایبی نیا، انورسادات، سالاری، پروین، مدرسغروی، مرتضی. (1393). بررسی ارتباط سبک دلبستگی بالغین به والدین با تنش، اضطراب و افسردگی، اصول بهداشت روانی،13(2):194-202.

Bar-On R, Parker JDA. (2000). Handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment and application at home, school and in the workplace, San Francisco: Jossey-Bass.

Cassidy J, Shaver PR. (2008). Handbook of attachment: Theory, research and clinical applications, NewYork, London: Guilford.

Collins NL, Cooper L, Albino A, & Allard L. (2002). Psychosocial vulnerability from adolescence to adulthood: A prospective study of attachment style differences in relationship functioning and partner choice, J Pers,70(6): 965-1007.

Herkenhoff L. (2004). Culturally tuned emotional intelligence: an effective change management tool?Strategic Change,13(2):73–81.

Kafetsios, K. (2004). Attachment and emotional intelligence abilities across the life course, Personality and individual Differences, 37(1):129-45.

Krikorian M. (2002). Emotional intelligence in relation to attachment type, Ph.D. Thesis, University of Detroit.

Linley PA, Joseph S.)2004). Positive change following trauma and adversity: A review, J Trauma Stress, 17(1):11-21.

Mandell B, Pherwani S. (2003). Relationship between emotional intelligence and transformational leadership style: A gender comparison, J Bus Psychol,13(3):387-405.

Marchand, JF. (2004). Husbands’ and wives’ marital quality: The role of adult attachment orientations, depressive symptoms, and conflict resolution behaviors, Journal of Attachment & Human Development, 6(1): 99-112.

Roberts JE, Gotlib IH, Kassel JD. (1996). Adult attachment security and symptoms of depression: The mediating roles of dysfunctional attitudes and low self-esteem, J Pers Soc Psychol, 59(1996): 981-86.

Safford. SM. (2002). The relationship of attachment style and cognitive style to depression, anxiety and negative affectivity, Ph.D. Thesis, Temple University.

Shif HA, Susanto E. (2010). Conflict Management Stiles, Emotional Intelligence, and job performance in Public Organizations, International journal of Conflict Management,21(2):147-68.

Stein M. (2006). The relationship between post-natal depression and mother child interaction,British Journal of Psychiatry,158(2006): 46-52.

Yusmarhain. Y, Carpenter. J.) 2013). A survey offamily therapists’ adult attachment styles in the United Kingdom, Journal of Contemporary Family Therapy, 35(3): 452-64.

روانشناسی افراد استثنایی

مقایسه هوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه زاهدان

مراجع

مراجع

دوره 4، شماره 16 - شماره پیاپی 16
دی 1393
صفحه 159-170

مقایسه هوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه زاهدان

مراجع

مراجع

دوره 4، شماره 16 - شماره پیاپی 16دی 1393صفحه 159-170

دوره 4، شماره 16 - شماره پیاپی 16
دی 1393
صفحه 159-170