آ

  • آسیب جنسی تأثیر آموزش ایمن‌سازی در پیشگیری ازآسیب جنسی در دختران نوبالغ کم‌توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 55-76]

  • آموزش ایمن‌سازی تأثیر آموزش ایمن‌سازی در پیشگیری ازآسیب جنسی در دختران نوبالغ کم‌توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 55-76]

  • آموزش گروهی انگیزش بررسی مقایسه‏ای اثربخشی آموزش‏های گروهی عزت نفس، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت بر عزت نفس زنان با معلولیت جسمی ـ حرکتی 35-18 اصفهان سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 65-98]

  • آموزش گروهی خود کارآمدی بررسی مقایسه‏ای اثربخشی آموزش‏های گروهی عزت نفس، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت بر عزت نفس زنان با معلولیت جسمی ـ حرکتی 35-18 اصفهان سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 65-98]

  • آموزش گروهی عزت نفس بررسی مقایسه‏ای اثربخشی آموزش‏های گروهی عزت نفس، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت بر عزت نفس زنان با معلولیت جسمی ـ حرکتی 35-18 اصفهان سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 65-98]

  • آموزش و پرورش بررسی مبانی نظری رویکرد جداسازی در آموزش و پرورش استثنایی ایران [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

ا

  • احساس تنهایی الگوی پیش‏بینی احساس تنهایی بر مبنای تعامل معلم با دانش‏آموز و ابعاد ادراک شایستگی در میان نوجوانان با و بدون نقص بینایی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 43-64]

  • اختلال ریاضی بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازمان‏دهی و حافظـۀ کاری در دانش‏آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 21-42]

  • اختلال کاستی توجه و بیش‌فعالی شناسایی نقش عوامل تنش‌زای دوران بارداری در ابتلای کودکان به اختلال کاستی توجه و بیش‌فعالی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 1-20]

  • اختلال لجبازی - نافرمانی مقایسة شیوه‏های فرزندپروری مادران دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال دورة ابتدایی با اختلال لجبازی- نافرمانی و عادی در شهرستان ایلام [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-114]

  • اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی تدوین برنامۀ آموزش والدین برای خانواده‌های دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و تأثیر آن برکاهش نشانه‌ها و کارکرد خانواده* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 43-70]

  • ادراک شایستگی الگوی پیش‏بینی احساس تنهایی بر مبنای تعامل معلم با دانش‏آموز و ابعاد ادراک شایستگی در میان نوجوانان با و بدون نقص بینایی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 43-64]

  • استثنایی دوگانه شیوع نشانه‌های اختلال‌نارسایی‌توجه/ بیش‌فعالی در دانش‌آموزان تیزهوش دورة راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال90- 1389  [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 61-94]

  • استدلال بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازمان‏دهی و حافظـۀ کاری در دانش‏آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 21-42]

  • استرس والدین تدوین برنامۀ آموزش والدین برای خانواده‌های دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و تأثیر آن برکاهش نشانه‌ها و کارکرد خانواده* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 43-70]

  • اضطراب بررسی میزان شیوع کودک آزاری و نیز پیش‌بینی آن از طریق بررسی افسردگی و اضطراب والدین، سبک‏های دلبستگی و سلامت روانی نوجوانان پسر آنان [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 145-166]

  • افسردگی بررسی میزان شیوع کودک آزاری و نیز پیش‌بینی آن از طریق بررسی افسردگی و اضطراب والدین، سبک‏های دلبستگی و سلامت روانی نوجوانان پسر آنان [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 145-166]

  • افسردگی مقایسۀ بینش هیجانی، میزان عزت نفس و افسردگی در دختران بزه‏دیده و بزه‏ندیده 15 تا 18 سال شهر تهران در سال 90-1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 115-132]

ب

  • برنامه‏پانورا و فیلیپو اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش‌آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 125-144]

  • برنامه‏ریزی ـ سازمان دهی بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازمان‏دهی و حافظـۀ کاری در دانش‏آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 21-42]

  • برنامۀ آموزش والدین تدوین برنامۀ آموزش والدین برای خانواده‌های دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و تأثیر آن برکاهش نشانه‌ها و کارکرد خانواده* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 43-70]

  • بزه‌دیده مقایسۀ بینش هیجانی، میزان عزت نفس و افسردگی در دختران بزه‏دیده و بزه‏ندیده 15 تا 18 سال شهر تهران در سال 90-1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 115-132]

  • بزه‌ندیده   مقایسۀ بینش هیجانی، میزان عزت نفس و افسردگی در دختران بزه‏دیده و بزه‏ندیده 15 تا 18 سال شهر تهران در سال 90-1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 115-132]

  • بیش فعالی – نارسایی توجه اثر بخشی افزایش علاقة اجتماعی در کاهش علائم کودکان 8 تا 11 ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی شهر ارومیه [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-134]

  • بینش هیجانی مقایسۀ بینش هیجانی، میزان عزت نفس و افسردگی در دختران بزه‏دیده و بزه‏ندیده 15 تا 18 سال شهر تهران در سال 90-1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 115-132]

  • بهزیستی روانی رابطة سبک‏های مقابله‏ای و حمایت اجتماعی ادراک شده با مقیاس‏های بهزیستی روانی در بین والدین با کودکان استثنایی و عادی شهر کرمانشاه در سال 1389* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 1-26]

پ

  • پذیرش همسالان پذیرش همسالان در دانش‌آموزان پسر پایۀ دوم راهنمایی با نارسایی‌های یادگیری ویژه و دانش‌آموزان با پیشرفت تحصیلی متفاوت [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

  • پس‏خوراند زیستی مقایسۀ اثربخشی روش پس‏خوراند زیستی و روش چندحسی فرنالد در درمان اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 117-147]

  • پیشرفت تحصیلی پذیرش همسالان در دانش‌آموزان پسر پایۀ دوم راهنمایی با نارسایی‌های یادگیری ویژه و دانش‌آموزان با پیشرفت تحصیلی متفاوت [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

ت

  • تابآوری پیش‌بینی نشانه‏های سلامت‌روانی بر اساس تاب‏آوری در خواهران و برادران نوجوان دانش‌‌آموزان با کم‌توانی ذهنی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 21-46]

  • تیزهوشی پیش‏بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت‏گیری‏های هدف در درس ریاضی در میان دانش‏آموزان دبیرستان‏های پرورش استعدادهای درخشان، نمونۀ دولتی و عادی در سال تحصیلی 90- 1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 71-96]

  • تشکیل مفهوم مقایسۀ شکل‏گیری مفهوم در دانش‏آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین، سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 99-124]

  • تعامل معلم با دانش‏آموز الگوی پیش‏بینی احساس تنهایی بر مبنای تعامل معلم با دانش‏آموز و ابعاد ادراک شایستگی در میان نوجوانان با و بدون نقص بینایی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 43-64]

  • توجه دیداری اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 133-152]

  • توجه شنیداری اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 133-152]

ج

  • جداسازی بررسی مبانی نظری رویکرد جداسازی در آموزش و پرورش استثنایی ایران [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

  • جهت‏گیری هدف پیش‏بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت‏گیری‏های هدف در درس ریاضی در میان دانش‏آموزان دبیرستان‏های پرورش استعدادهای درخشان، نمونۀ دولتی و عادی در سال تحصیلی 90- 1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 71-96]

چ

  • چندرسانه‏ای آموزشی تأثیر آموزشی چندرسانه‏ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایۀ چهارم شهر اراک [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 1-20]

ح

  • حافظه‏کاری بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازمان‏دهی و حافظـۀ کاری در دانش‏آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 21-42]

  • حل مسأله تأثیر آموزش راهبردهای شناختی و شناختی ـ فراشناختی بر عملکرد حل مسأله و رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • حل‏مسأله اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش‌آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 125-144]

  • حمایت اجتماعی ادراک شده رابطة سبک‏های مقابله‏ای و حمایت اجتماعی ادراک شده با مقیاس‏های بهزیستی روانی در بین والدین با کودکان استثنایی و عادی شهر کرمانشاه در سال 1389* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 1-26]

خ

  • خلاقیت پیش‏بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت‏گیری‏های هدف در درس ریاضی در میان دانش‏آموزان دبیرستان‏های پرورش استعدادهای درخشان، نمونۀ دولتی و عادی در سال تحصیلی 90- 1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 71-96]

  • خواهران و برادران پیش‌بینی نشانه‏های سلامت‌روانی بر اساس تاب‏آوری در خواهران و برادران نوجوان دانش‌‌آموزان با کم‌توانی ذهنی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 21-46]

د

  • دانش‌آموزان استثنایی بررسی مبانی نظری رویکرد جداسازی در آموزش و پرورش استثنایی ایران [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

  • دانش‌آموزان با کمتوانی ذهنی پیش‌بینی نشانه‏های سلامت‌روانی بر اساس تاب‏آوری در خواهران و برادران نوجوان دانش‌‌آموزان با کم‌توانی ذهنی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 21-46]

  • دانش‌آموزان تیزهوش شیوع نشانه‌های اختلال‌نارسایی‌توجه/ بیش‌فعالی در دانش‌آموزان تیزهوش دورة راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال90- 1389  [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 61-94]

  • دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی پیش‏بینی رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی خفیف بر اساس سبک فرزندپروری مادران در شهر شیراز سال 91-1390 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 97-114]

  • دانش‏آموز با نقص بینایی الگوی پیش‏بینی احساس تنهایی بر مبنای تعامل معلم با دانش‏آموز و ابعاد ادراک شایستگی در میان نوجوانان با و بدون نقص بینایی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 43-64]

  • دانش‏آموز کم‏توان ذهنی تأثیر آموزشی چندرسانه‏ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایۀ چهارم شهر اراک [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 1-20]

  • دانش ومهارت فراشناخت اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش‌آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 125-144]

  • دلبستگی دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

ر

  • ریاضی تأثیر آموزشی چندرسانه‏ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایۀ چهارم شهر اراک [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 1-20]

  • راهبردهای شناختی و فراشناختی تأثیر آموزش راهبردهای شناختی و شناختی ـ فراشناختی بر عملکرد حل مسأله و رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • رفتار سازشی پیش‏بینی رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی خفیف بر اساس سبک فرزندپروری مادران در شهر شیراز سال 91-1390 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 97-114]

  • رفتار سازشی تأثیر آموزش راهبردهای شناختی و شناختی ـ فراشناختی بر عملکرد حل مسأله و رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • روش چندحسی فرنالد مقایسۀ اثربخشی روش پس‏خوراند زیستی و روش چندحسی فرنالد در درمان اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 117-147]

ز

  • زنان با ناتوانی جسمی ـ حرکتی بررسی مقایسه‏ای اثربخشی آموزش‏های گروهی عزت نفس، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت بر عزت نفس زنان با معلولیت جسمی ـ حرکتی 35-18 اصفهان سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 65-98]

س

  • سازگاری مقایسۀ ویژگی‏های شخصیتی و میزان سازگاری مادران دانش‏آموزان عقب ماندۀ ذهنی و عادی شهر تهران سال 88-1387 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 153-167]

  • سبک فرزندپروری پیش‏بینی رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی خفیف بر اساس سبک فرزندپروری مادران در شهر شیراز سال 91-1390 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 97-114]

  • سبک‏های دلبستگی بررسی میزان شیوع کودک آزاری و نیز پیش‌بینی آن از طریق بررسی افسردگی و اضطراب والدین، سبک‏های دلبستگی و سلامت روانی نوجوانان پسر آنان [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 145-166]

  • سبک های فرزندپروری تدوین برنامۀ آموزش والدین برای خانواده‌های دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و تأثیر آن برکاهش نشانه‌ها و کارکرد خانواده* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 43-70]

  • سبک‏های مقابله رابطة سبک‏های مقابله‏ای و حمایت اجتماعی ادراک شده با مقیاس‏های بهزیستی روانی در بین والدین با کودکان استثنایی و عادی شهر کرمانشاه در سال 1389* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 1-26]

  • سرعت پردازش اطلاعات شنیداری بررسی و مقایسة سرعت پردازش اطلاعات شنیداری در نوجوانان نابینا و بینای 16- 14 سال شهر تهران، سال 1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 47-60]

  • سلامتروانی پیش‌بینی نشانه‏های سلامت‌روانی بر اساس تاب‏آوری در خواهران و برادران نوجوان دانش‌‌آموزان با کم‌توانی ذهنی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 21-46]

  • سلامت روان بررسی رابطة دلبستگی به خدا و سلامت روان در والدین کودکان استثنایی و عادی شهر همدان سال تحصیلی 1388-1387 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 1-20]

  • سلامت روانی بررسی میزان شیوع کودک آزاری و نیز پیش‌بینی آن از طریق بررسی افسردگی و اضطراب والدین، سبک‏های دلبستگی و سلامت روانی نوجوانان پسر آنان [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 145-166]

  • سندرم داون بررسی ملاک‌های دوستی و دوست‏یابی افراد سندرم داون24-14 سال و مقایسۀ آن با سایر گروه‏های عقب‏ماندۀ ذهنی آموزش‏پذیر [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 27-42]

ش

  • شیوع شیوع نشانه‌های اختلال‌نارسایی‌توجه/ بیش‌فعالی در دانش‌آموزان تیزهوش دورة راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال90- 1389  [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 61-94]

  • شیوه‏های فرزند پروری مقایسة شیوه‏های فرزندپروری مادران دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال دورة ابتدایی با اختلال لجبازی- نافرمانی و عادی در شهرستان ایلام [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-114]

ع

  • عزت نفس مقایسۀ بینش هیجانی، میزان عزت نفس و افسردگی در دختران بزه‏دیده و بزه‏ندیده 15 تا 18 سال شهر تهران در سال 90-1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 115-132]

  • عزت‏ نفس بررسی مقایسه‏ای اثربخشی آموزش‏های گروهی عزت نفس، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت بر عزت نفس زنان با معلولیت جسمی ـ حرکتی 35-18 اصفهان سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 65-98]

  • عقب‏ماندۀ ذهنی مقایسۀ ویژگی‏های شخصیتی و میزان سازگاری مادران دانش‏آموزان عقب ماندۀ ذهنی و عادی شهر تهران سال 88-1387 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 153-167]

  • عقب‏ماندۀ ذهنی آموزش‏پذیر بررسی ملاک‌های دوستی و دوست‏یابی افراد سندرم داون24-14 سال و مقایسۀ آن با سایر گروه‏های عقب‏ماندۀ ذهنی آموزش‏پذیر [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 27-42]

  • علاقه اجتماعی اثر بخشی افزایش علاقة اجتماعی در کاهش علائم کودکان 8 تا 11 ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی شهر ارومیه [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-134]

  • عوامل تنش‌زای دوران بارداری شناسایی نقش عوامل تنش‌زای دوران بارداری در ابتلای کودکان به اختلال کاستی توجه و بیش‌فعالی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 1-20]

ف

  • فراگیری ریاضی پیش‏بینی ابعاد خلاقیت بر اساس جهت‏گیری‏های هدف در درس ریاضی در میان دانش‏آموزان دبیرستان‏های پرورش استعدادهای درخشان، نمونۀ دولتی و عادی در سال تحصیلی 90- 1389 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 71-96]

  • فرنالد و مطالعه موردی اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارساخوانی دانش آموزان پایة دوم ابتدائی شهر تبریز (مطالعة موردی) [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 135-157]

ک

  • کارکرد خانواده تدوین برنامۀ آموزش والدین برای خانواده‌های دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و تأثیر آن برکاهش نشانه‌ها و کارکرد خانواده* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 43-70]

  • کارکردهای اجرایی بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازمان‏دهی و حافظـۀ کاری در دانش‏آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 21-42]

  • کم‌توان ذهنی تأثیر آموزش ایمن‌سازی در پیشگیری ازآسیب جنسی در دختران نوبالغ کم‌توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 55-76]

  • کم‌توان ذهنی تأثیر آموزش راهبردهای شناختی و شناختی ـ فراشناختی بر عملکرد حل مسأله و رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • کم‏توان ذهنی دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • کودک آزاری بررسی میزان شیوع کودک آزاری و نیز پیش‌بینی آن از طریق بررسی افسردگی و اضطراب والدین، سبک‏های دلبستگی و سلامت روانی نوجوانان پسر آنان [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 145-166]

  • کودکان مقایسة شیوه‏های فرزندپروری مادران دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال دورة ابتدایی با اختلال لجبازی- نافرمانی و عادی در شهرستان ایلام [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-114]

  • کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 133-152]

م

  • مادران مقایسة شیوه‏های فرزندپروری مادران دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال دورة ابتدایی با اختلال لجبازی- نافرمانی و عادی در شهرستان ایلام [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 95-114]

  • مادران پیش‏بینی رفتار سازشی دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی خفیف بر اساس سبک فرزندپروری مادران در شهر شیراز سال 91-1390 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 97-114]

  • مدرنیسم بررسی مبانی نظری رویکرد جداسازی در آموزش و پرورش استثنایی ایران [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

  • ملاک‌های دوستی و دوست‏یابی بررسی ملاک‌های دوستی و دوست‏یابی افراد سندرم داون24-14 سال و مقایسۀ آن با سایر گروه‏های عقب‏ماندۀ ذهنی آموزش‏پذیر [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 27-42]

ن

  • نابینایی بررسی و مقایسة سرعت پردازش اطلاعات شنیداری در نوجوانان نابینا و بینای 16- 14 سال شهر تهران، سال 1390 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 47-60]

  • ناتوانی ریاضی اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش‌آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 125-144]

  • نارسایی‌‌توجه/ بیش‌فعالی شیوع نشانه‌های اختلال‌نارسایی‌توجه/ بیش‌فعالی در دانش‌آموزان تیزهوش دورة راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال90- 1389  [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 61-94]

  • نارساخوانی اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارساخوانی دانش آموزان پایة دوم ابتدائی شهر تبریز (مطالعة موردی) [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 135-157]

  • نارساخوانی مقایسۀ اثربخشی روش پس‏خوراند زیستی و روش چندحسی فرنالد در درمان اختلال نارساخوانی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 117-147]

  • نارسایی‌های یادگیری ویژه پذیرش همسالان در دانش‌آموزان پسر پایۀ دوم راهنمایی با نارسایی‌های یادگیری ویژه و دانش‌آموزان با پیشرفت تحصیلی متفاوت [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 77-98]

  • نشانه‌ها شیوع نشانه‌های اختلال‌نارسایی‌توجه/ بیش‌فعالی در دانش‌آموزان تیزهوش دورة راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال90- 1389  [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 61-94]

  • نظریۀ ذهن دلبستگی عمومی والدین و نظریۀ ذهن دانش‏آموزان کم‏توان ذهنی [دوره 2، شماره 8، 1391، صفحه 99-116]

  • نقص شنوایی مقایسۀ شکل‏گیری مفهوم در دانش‏آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین، سال 1387 [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 99-124]

و

  • والدین کودکان استثنایی رابطة سبک‏های مقابله‏ای و حمایت اجتماعی ادراک شده با مقیاس‏های بهزیستی روانی در بین والدین با کودکان استثنایی و عادی شهر کرمانشاه در سال 1389* [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 1-26]

  • والدین کودکان استثنایی و عادی بررسی رابطة دلبستگی به خدا و سلامت روان در والدین کودکان استثنایی و عادی شهر همدان سال تحصیلی 1388-1387 [دوره 2، شماره 6، 1391، صفحه 1-20]

  • ورزش ایروبیک اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 133-152]

  • ویژگی‏های شخصیتی مقایسۀ ویژگی‏های شخصیتی و میزان سازگاری مادران دانش‏آموزان عقب ماندۀ ذهنی و عادی شهر تهران سال 88-1387 [دوره 2، شماره 7، 1391، صفحه 153-167]

ی

  • یادداری تأثیر آموزشی چندرسانه‏ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایۀ چهارم شهر اراک [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 1-20]

  • یادگیری تأثیر آموزشی چندرسانه‏ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایۀ چهارم شهر اراک [دوره 2، شماره 5، 1391، صفحه 1-20]