روانشناسی افراد استثنایی - نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آسیب کشف آسیب های زیرمنظومه خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و بررسی اثربخشی درمان رابطه والد- فرزند بر مشکلات کشف شده و توانمندسازی این خانواده ها، یک مطالعه ی ترکیبی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 69-100]
آسیب شنوایی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 1-34]
آموزش تأثیرآموزش نظریه‌ذهن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 237-259]
آموزش خانواده‌محور طراحی ‌نرم‌افزار آموزشی خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه انتخابی در دانش‌آموزان با اختلال خواندن [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 1-14]
آموزش شناختی- رفتاری اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری برکاهش پرخاشگری پدران دانش آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 179-197]

ا

اختلال خواندن فراتحلیل نقش جنسیت و سن آزمودنی‌ها بر اثربخشی مداخلات آموزشی و درمانی اختلال‌های یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 101-194]
اختلال ریاضی تاثیرآموزش مهارتهای حرکتی ظریف بر توجه انتخابی و ادراک دیداری دانش-آموزان دارای اختلال ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 79-100]
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب مادران دارای فرزند اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 61-84]
اختلال نقص توجه/ بیش فعالی کشف آسیب های زیرمنظومه خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و بررسی اثربخشی درمان رابطه والد- فرزند بر مشکلات کشف شده و توانمندسازی این خانواده ها، یک مطالعه ی ترکیبی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 69-100]
اختلال‌های یادگیری فراتحلیل نقش جنسیت و سن آزمودنی‌ها بر اثربخشی مداخلات آموزشی و درمانی اختلال‌های یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 101-194]
اختلال‌های یادگیری ویژه کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه اختلال‌های یادگیری ویژه: مطالعه میان رشته‌ای [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 15-45]
اختلال‌های رفتاری بررسی اثربخشی برنامه سال‌های باور نکردنی بر تعامل مادر و کودک با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 199-217]
ادراک دیداری تاثیرآموزش مهارتهای حرکتی ظریف بر توجه انتخابی و ادراک دیداری دانش-آموزان دارای اختلال ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 79-100]
ادراک مثبت نقش استرس والدینی و ادراک مثبت در پیش بینی رضایت زناشوییِ مادران دارای ‏کودکان با نیازهای ویژه و عادی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 153-179]
ازدواج خویشاوندی ازدواج خویشاوندی: دغدغه های معلولیت فرزندان، کیفیت و رضایت زناشویی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 47-67]
استدلال سیال نقش میانجی سرعت پردازش در رابطه بین استدلال سیال و حافظه‌ی کاری کودکان نارساخوان [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 127-151]
استرس والدینی نقش استرس والدینی و ادراک مثبت در پیش بینی رضایت زناشوییِ مادران دارای ‏کودکان با نیازهای ویژه و عادی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 153-179]
اضطراب اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب مادران دارای فرزند اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 61-84]
افسردگی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب مادران دارای فرزند اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 61-84]
افسردگی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی کودک محور بر سازگاری اجتماعی و علائم افسردگی کودکان مبتلا به اختلال افسردگی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 179-200]
الگوی آموزشی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 1-34]
امید نقش نگرانی، امید و معنای زندگی در پیش‌بینی سلامت روانی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 195-214]
امیدتحصیلی مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی‌تحصیلی و درگیری‌تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 215-236]
انعطاف‌پذیری رفتاری و اختلال‌های طیف اتیسم اثربخشی هنردرمانی بر مهارت‌های اجتماعی_ارتباطی، تنظیم هیجان و انعطاف پذیری رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال‌های طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 155-177]
اوقات فراغت اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 47-72]

ب

بازآموزی اسنادی اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل‌مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 73-111]
بازخورد آگاهی از نتیجه تأثیر آرایش تمرینی و فراوانی بازخورد بر یادگیری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 181-201]
بازی‌درمانی گروهی اثربخشی بازی‌درمانی‌گروهی بر بهبود روابط بین‌فردی و پذیرش اجتماعی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 1-20]
بازسازی مهارت های ادراکی" اثربخشی برنامه بازسازی مهارت های ادراکی بر حافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 133-154]

پ

پدران اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری برکاهش پرخاشگری پدران دانش آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 179-197]
پذیرش اجتماعی اثربخشی بازی‌درمانی‌گروهی بر بهبود روابط بین‌فردی و پذیرش اجتماعی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 1-20]
پرخاشگری اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری برکاهش پرخاشگری پدران دانش آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 179-197]
پژوهش ترکیبی کشف آسیب های زیرمنظومه خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و بررسی اثربخشی درمان رابطه والد- فرزند بر مشکلات کشف شده و توانمندسازی این خانواده ها، یک مطالعه ی ترکیبی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 69-100]
پیش‌دبستانی تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر مهارت‌های اجتماعی و کارکرد‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به کم‌توانی ذهنی خفیف [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 101-125]

ت

تاب آوری اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 85-109]
تعامل مادر با کودک بررسی اثربخشی برنامه سال‌های باور نکردنی بر تعامل مادر و کودک با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 199-217]
تمرین تصادفی تأثیر آرایش تمرینی و فراوانی بازخورد بر یادگیری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 181-201]
تمرین مسدود تأثیر آرایش تمرینی و فراوانی بازخورد بر یادگیری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 181-201]
تمرین های روانی- حرکتی تاثیر تمرین های روانی حرکتی بر بهبود خوانایی دست خط در دانش اموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 1-18]
تنظیم هیجان اثربخشی هنردرمانی بر مهارت‌های اجتماعی_ارتباطی، تنظیم هیجان و انعطاف پذیری رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال‌های طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 155-177]
تنظیم هیجانی اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل‌مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 73-111]
توجه انتخابی تاثیرآموزش مهارتهای حرکتی ظریف بر توجه انتخابی و ادراک دیداری دانش-آموزان دارای اختلال ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 79-100]
توجه انتخابی طراحی ‌نرم‌افزار آموزشی خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه انتخابی در دانش‌آموزان با اختلال خواندن [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 1-14]

ح

حافظة کاری مقایسه اثربخشی توان‌بخشی حافظة کاری به کمک رایانه و روش چندحسی بر بهبود کارکرد های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 35-60]
حافظه کاری اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 47-72]
حافظه کاری نقش میانجی سرعت پردازش در رابطه بین استدلال سیال و حافظه‌ی کاری کودکان نارساخوان [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 127-151]
حل‌مسئله‌ی شناختی-اجتماعی اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل‌مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 73-111]

خ

خوانایی دستخط تاثیر تمرین های روانی حرکتی بر بهبود خوانایی دست خط در دانش اموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 1-18]
خودبخشایشگری تاثیر آموزش مثبت‌اندیشی بر ناگویی هیجانی و خودبخشایشگری مادران کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 111-145]
خودتنظیمی تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر مهارت‌های اجتماعی و کارکرد‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به کم‌توانی ذهنی خفیف [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 101-125]
خود دلسوزی مقایسه نارسایی هیجانی، خود دلسوزی و سبک های شوخ طبیعی بین والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 57-78]
خودکارامدی اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکارامدی و تحمل ناکامی والدین کودکان معلول جسمی- حرکتی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 113-132]
خویشاوند و غیرخویشاوند مقایسه رضایتمندی زناشویی و سلامت روان والدین خویشاوند و غیر خویشاوند کودکان کم توان ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 21-35]

د

دانش آموز اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری برکاهش پرخاشگری پدران دانش آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 179-197]
دانش‌آموزان ابتدائی تاثیر تمرین های روانی حرکتی بر بهبود خوانایی دست خط در دانش اموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 1-18]
دانش‌آموزان با اختلال خواندن طراحی ‌نرم‌افزار آموزشی خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه انتخابی در دانش‌آموزان با اختلال خواندن [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 1-14]
دانش‌آموزان با آسیب شنوایی اثربخشی بازی‌درمانی‌گروهی بر بهبود روابط بین‌فردی و پذیرش اجتماعی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 1-20]
درگیری تحصیلی مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی‌تحصیلی و درگیری‌تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 215-236]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب مادران دارای فرزند اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 61-84]
دغدغه های معلولیت فرزندان ازدواج خویشاوندی: دغدغه های معلولیت فرزندان، کیفیت و رضایت زناشویی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 47-67]

ذ

ذهن آگاهی اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکارامدی و تحمل ناکامی والدین کودکان معلول جسمی- حرکتی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 113-132]
ذهن‌آگاهی کودک‌محور اثربخشی آموزش ذهن آگاهی کودک محور بر سازگاری اجتماعی و علائم افسردگی کودکان مبتلا به اختلال افسردگی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 179-200]

ر

رایانه مقایسه اثربخشی توان‌بخشی حافظة کاری به کمک رایانه و روش چندحسی بر بهبود کارکرد های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 35-60]
رضایت زناشویی نقش استرس والدینی و ادراک مثبت در پیش بینی رضایت زناشوییِ مادران دارای ‏کودکان با نیازهای ویژه و عادی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 153-179]
رضایتمندی زناشویی مقایسه رضایتمندی زناشویی و سلامت روان والدین خویشاوند و غیر خویشاوند کودکان کم توان ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 21-35]
رفتارهای‌کنار آمدن با مشکلات مقایسه سرمایه گذاری عاطفی در بدن، عوامل حمایت‌های فردی و رفتارهای کنارآمدن با مشکلات کودکان نابینا و ناشنوا شهر تبریز [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 147-178]
روابط بین‌فردی اثربخشی بازی‌درمانی‌گروهی بر بهبود روابط بین‌فردی و پذیرش اجتماعی در دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 1-20]
روش چندحسی مقایسه اثربخشی توان‌بخشی حافظة کاری به کمک رایانه و روش چندحسی بر بهبود کارکرد های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 35-60]

ز

زیرمنظومه های خانواده کشف آسیب های زیرمنظومه خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و بررسی اثربخشی درمان رابطه والد- فرزند بر مشکلات کشف شده و توانمندسازی این خانواده ها، یک مطالعه ی ترکیبی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 69-100]

س

سازگاری اجتماعی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی کودک محور بر سازگاری اجتماعی و علائم افسردگی کودکان مبتلا به اختلال افسردگی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 179-200]
سازگاری اجتماعی اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل‌مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 73-111]
سال‌های باور نکردنی بررسی اثربخشی برنامه سال‌های باور نکردنی بر تعامل مادر و کودک با اختلال رفتاری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 199-217]
سبک های شوخ طبیعی مقایسه نارسایی هیجانی، خود دلسوزی و سبک های شوخ طبیعی بین والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 57-78]
سبک‌های فرزند پروری مقایسه سبک‌های فرزند پروری و کیفیت روابط موضوعی مادران کودکان با اختلال‌ اضطراب جدایی و مادران کودکان عادی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 201-212]
سرزندگی تحصیلی مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی‌تحصیلی و درگیری‌تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 215-236]
سرعت پردازش نقش میانجی سرعت پردازش در رابطه بین استدلال سیال و حافظه‌ی کاری کودکان نارساخوان [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 127-151]
سرمایه‌گذاری‌عاطفی در بدن مقایسه سرمایه گذاری عاطفی در بدن، عوامل حمایت‌های فردی و رفتارهای کنارآمدن با مشکلات کودکان نابینا و ناشنوا شهر تبریز [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 147-178]
سلامت روان مقایسه رضایتمندی زناشویی و سلامت روان والدین خویشاوند و غیر خویشاوند کودکان کم توان ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 21-35]
سلامت روان نقش نگرانی، امید و معنای زندگی در پیش‌بینی سلامت روانی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 195-214]

ش

شبکه اجتماعی مجازی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 1-34]

ظ

ظرفیت شناختی اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 47-72]

ع

عوامل‌حمایت‌های فردی مقایسه سرمایه گذاری عاطفی در بدن، عوامل حمایت‌های فردی و رفتارهای کنارآمدن با مشکلات کودکان نابینا و ناشنوا شهر تبریز [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 147-178]

غ

غنی سازی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 1-34]

ف

فراتحلیل فراتحلیل نقش جنسیت و سن آزمودنی‌ها بر اثربخشی مداخلات آموزشی و درمانی اختلال‌های یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 101-194]
فرارگرسیون فراتحلیل نقش جنسیت و سن آزمودنی‌ها بر اثربخشی مداخلات آموزشی و درمانی اختلال‌های یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 101-194]
فرضیه نقطه چالش تأثیر آرایش تمرینی و فراوانی بازخورد بر یادگیری حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 181-201]

ک

کارکردهای اجرایی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 19-45]
کارکردهای اجرایی' تأثیرآموزش نظریه‌ذهن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 237-259]
کارکرد های اجرایی مقایسه اثربخشی توان‌بخشی حافظة کاری به کمک رایانه و روش چندحسی بر بهبود کارکرد های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 35-60]
کارکرد‎های اجرایی تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر مهارت‌های اجتماعی و کارکرد‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به کم‌توانی ذهنی خفیف [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 101-125]
کیفیت روابط موضوعی مقایسه سبک‌های فرزند پروری و کیفیت روابط موضوعی مادران کودکان با اختلال‌ اضطراب جدایی و مادران کودکان عادی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 201-212]
کیفیت و رضایت زناشویی ازدواج خویشاوندی: دغدغه های معلولیت فرزندان، کیفیت و رضایت زناشویی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 47-67]
کلید‌واژه‌ها: تکنولوژی کمکی کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه اختلال‌های یادگیری ویژه: مطالعه میان رشته‌ای [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 15-45]
کلیدواژه ها: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 85-109]
کم‌توان ذهنی اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری برکاهش پرخاشگری پدران دانش آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 179-197]
کم‌توانی ذهنی اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 47-72]
کم‌توانی‌ذهنی نقش نگرانی، امید و معنای زندگی در پیش‌بینی سلامت روانی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 195-214]
کودکان با کم‌توانی ذهنی خفیف تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر مهارت‌های اجتماعی و کارکرد‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به کم‌توانی ذهنی خفیف [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 101-125]
کودکان نابینا و ناشنوا مقایسه سرمایه گذاری عاطفی در بدن، عوامل حمایت‌های فردی و رفتارهای کنارآمدن با مشکلات کودکان نابینا و ناشنوا شهر تبریز [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 147-178]
کودک کم توان ذهنی اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 85-109]
کودک کم توان ذهنی مقایسه نارسایی هیجانی، خود دلسوزی و سبک های شوخ طبیعی بین والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 57-78]

م

مادران اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 85-109]
مادران کودکان با اختلال‌ اضطراب جدایی مقایسه سبک‌های فرزند پروری و کیفیت روابط موضوعی مادران کودکان با اختلال‌ اضطراب جدایی و مادران کودکان عادی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 201-212]
مثبت اندیشی تاثیر آموزش مثبت‌اندیشی بر ناگویی هیجانی و خودبخشایشگری مادران کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 111-145]
محیط یادگیری طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 1-34]
مداخلات آموزشی و درمانی فراتحلیل نقش جنسیت و سن آزمودنی‌ها بر اثربخشی مداخلات آموزشی و درمانی اختلال‌های یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 101-194]
مطالعه میان رشته‌ای کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه اختلال‌های یادگیری ویژه: مطالعه میان رشته‌ای [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 15-45]
معلولیت اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکارامدی و تحمل ناکامی والدین کودکان معلول جسمی- حرکتی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 113-132]
معنای زندگی نقش نگرانی، امید و معنای زندگی در پیش‌بینی سلامت روانی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 195-214]
مهارت‌های اجتماعی تأثیر آموزش مهارت‌های خودتنظیمی بر مهارت‌های اجتماعی و کارکرد‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به کم‌توانی ذهنی خفیف [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 101-125]
مهارت‌های اجتماعی_ ارتباطی اثربخشی هنردرمانی بر مهارت‌های اجتماعی_ارتباطی، تنظیم هیجان و انعطاف پذیری رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال‌های طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 155-177]
مهارت‌های ارتباطی اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 47-72]
مهارتهای حرکتی ظریف تاثیرآموزش مهارتهای حرکتی ظریف بر توجه انتخابی و ادراک دیداری دانش-آموزان دارای اختلال ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 79-100]
مورد منفرد کشف آسیب های زیرمنظومه خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و بررسی اثربخشی درمان رابطه والد- فرزند بر مشکلات کشف شده و توانمندسازی این خانواده ها، یک مطالعه ی ترکیبی [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 69-100]

ن

ناتوانی ' تأثیرآموزش نظریه‌ذهن بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 237-259]
ناتوانی یادگیری مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی‌تحصیلی و درگیری‌تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 215-236]
ناتوانی‌های یادگیری تاثیر آموزش مثبت‌اندیشی بر ناگویی هیجانی و خودبخشایشگری مادران کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 111-145]
نارساخوان نقش میانجی سرعت پردازش در رابطه بین استدلال سیال و حافظه‌ی کاری کودکان نارساخوان [دوره 8، شماره 32، 1397، صفحه 127-151]
نارساخوانی مقایسه اثربخشی توان‌بخشی حافظة کاری به کمک رایانه و روش چندحسی بر بهبود کارکرد های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 35-60]
نارسایی هیجانی مقایسه نارسایی هیجانی، خود دلسوزی و سبک های شوخ طبیعی بین والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 57-78]
ناکامی اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکارامدی و تحمل ناکامی والدین کودکان معلول جسمی- حرکتی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 113-132]
ناگویی هیجانی تاثیر آموزش مثبت‌اندیشی بر ناگویی هیجانی و خودبخشایشگری مادران کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 29، 1397، صفحه 111-145]
نقایص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 19-45]
نگرانی نقش نگرانی، امید و معنای زندگی در پیش‌بینی سلامت روانی مادران دارای فرزند کم‌توان‌ ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 195-214]

و

واژه‌های کلیدی: ناتوانی یادگیری اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل‌مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 73-111]
والدین کودکان کم توان ذهنی مقایسه رضایتمندی زناشویی و سلامت روان والدین خویشاوند و غیر خویشاوند کودکان کم توان ذهنی [دوره 8، شماره 31، 1397، صفحه 21-35]
ویژگی های روانسنجی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 19-45]

ه

هنردرمانی اثربخشی هنردرمانی بر مهارت‌های اجتماعی_ارتباطی، تنظیم هیجان و انعطاف پذیری رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال‌های طیف اتیسم [دوره 8، شماره 30، 1397، صفحه 155-177]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ح

خ

د

ذ

ر

ز

س

ش

ظ

ع

غ

ف

ک

م

ن

و

ه