آموزش راهبردهای فراشناختیمقایسه اثربخشی برنامه داوسون-گویئر و آموزش راهبردهای فراشناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 1-19]
آموزش شفقت بهخودتاثیرآموزش شفقت بهخود بر امیدواری و باورهای غیرمنطقی مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 157-178]
آموزش عالیواکاوی محدودیتهای تحصیلی دانشجویان نابینا و کمبینا: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 99-132]
آموزگارانمقایسۀ وضعیت خستگی از دلسوزی در آموزگاران مدارس آموزش ویژه شهر همدان براساس سن، جنسیت و تحصیلات [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 189-206]
ا
ابرازگری هیجانرابطه ابرازگری هیجان با سازگاری و دلزدگی زناشویی و مقایسه آن میان زوج های نابینا و بینا [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 97-116]
اتیسمتأثیر آموزش حبابهای فکر بر نظریه ذهن کودکان دختر مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا: مطالعه مقدماتی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 157-178]
اختلال اضطراباثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر کمالگرایی و سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای اختلال اضطراب فراگیر [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 39-58]
اختلال خواندنمقایسه اثربخشی برنامه داوسون-گویئر و آموزش راهبردهای فراشناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 1-19]
اختلال خواندنتعیین کارآمدترین تکلیف نامیدن خودکار سریع در تمیز دانشآموزان با و بدون نارساخوانی فارس زبان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 133-155]
اختلال کم توجهی/بیشفعالیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی، استرس والدگری و سخترویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیشفعالی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 207-230]
اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالیمقایسه اثربخشی فرزندپروری مبتنی برمهارتهای سازماندهی و فرزندپروری ذهنآگاهانه بر روابط والد-کودک و علائم کودکان با اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 99-132]
اختلال نارسایی توجه/بیشفعالیتاثیر تمرینات شناختی و حرکتی کنسولهای Wii بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارساییتوجه/بیشفعال [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 49-72]
اختلال هماهنگی رشدیتاثیر برنامه های منتخب تمرینی بر سرعت عکس العمل ساده و انتخابی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 59-74]
اختلال یادگیریمقایسه اثربخشی برنامه داوسون-گویئر و آموزش راهبردهای فراشناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 1-19]
اختلال یادگیریتحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 55-96]
اختلال یادگیریتعیین کارآمدترین تکلیف نامیدن خودکار سریع در تمیز دانشآموزان با و بدون نارساخوانی فارس زبان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 133-155]
اختلال یادگیری خاص (SLD)تدوین برنامۀ فرزندپروری مبتنی بر تجارب زیسته مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص (SLD) و ارزیابی اثربخشی آن بر استرس فرزندپروری و هیجانات تحصیلی کودکان [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 33-54]
اختلال یادگیری ویژهبررسی نقش خوش بینی تحصیلی، باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی خودناتوان سازی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 135-159]
ادراکتصویرسازی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 79-98]
ادرک از جّو مدرسهارائه الگوی مدل علّی درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی ازطریق ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 179-210]
استرساثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و جسمانی مادران کودکان با سندرم داون [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 21-38]
استرستدوین برنامۀ فرزندپروری مبتنی بر تجارب زیسته مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص (SLD) و ارزیابی اثربخشی آن بر استرس فرزندپروری و هیجانات تحصیلی کودکان [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 33-54]
استرس والدگریاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی، استرس والدگری و سخترویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیشفعالی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 207-230]
اضطراببررسی اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر اضطراب و افسردگی بیماران ام اس [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 179-200]
اضطراب اجتماعیپیشبینی اضطراب اجتماعی بر مبنای حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در نوجوانان معلول جسمی- حرکتی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 91-112]
افسردگیبررسی اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر اضطراب و افسردگی بیماران ام اس [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 179-200]
الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانههای نویناثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانههای نوین بر بهزیستی روانی کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 1-18]
امیدتأثیر آموزش مهارت های معنوی بر ارتقاء کیفیت زندگی و امید به زندگی مادران دارای کودک کم توان ذهنی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 161-180]
امیدواریتاثیرآموزش شفقت بهخود بر امیدواری و باورهای غیرمنطقی مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 157-178]
باورهای غیر منطقیتاثیرآموزش شفقت بهخود بر امیدواری و باورهای غیرمنطقی مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 157-178]
باورهای فراشناختیبررسی نقش خوش بینی تحصیلی، باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی خودناتوان سازی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 135-159]
برنامه داوسون-گویئرمقایسه اثربخشی برنامه داوسون-گویئر و آموزش راهبردهای فراشناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 1-19]
بهزیستی روانشناختیمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر بهزیستی روانشناختی بیماران تالاسمی شهر کرمانشاه [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 1-21]
بهزیستی روانیاثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانههای نوین بر بهزیستی روانی کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 1-18]
بیماران تالاسمیمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر بهزیستی روانشناختی بیماران تالاسمی شهر کرمانشاه [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 1-21]
پ
پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر توانمندی خانوادههای دارای عضو مبتلا به بیماری مالتیپل اسکرولوزیس [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 75-90]
ت
تحلیل محتوای کیفیواکاوی محدودیتهای تحصیلی دانشجویان نابینا و کمبینا: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 99-132]
تصویرسازی حرکتیتصویرسازی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 79-98]
تعادل ایستااثربخشی تمرین تکنیک های کاراته بر تعادل و رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 55-78]
تعادل پویااثربخشی تمرین تکنیک های کاراته بر تعادل و رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 55-78]
تکالیف نامیدن خودکار سریعتعیین کارآمدترین تکلیف نامیدن خودکار سریع در تمیز دانشآموزان با و بدون نارساخوانی فارس زبان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 133-155]
تمرینات شناختی و حرکتیتاثیر تمرینات شناختی و حرکتی کنسولهای Wii بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارساییتوجه/بیشفعال [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 49-72]
تنظیم شناختی هیجانبررسی نقش خوش بینی تحصیلی، باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی خودناتوان سازی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 135-159]
تنظیم هیجاناثربخشی قصهگویی دیجیتالی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 73-98]
توانمند سازیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر توانمندی خانوادههای دارای عضو مبتلا به بیماری مالتیپل اسکرولوزیس [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 75-90]
توجهتحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 55-96]
ح
حافظهتحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 55-96]
حبابهای فکرتأثیر آموزش حبابهای فکر بر نظریه ذهن کودکان دختر مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا: مطالعه مقدماتی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 157-178]
حمایت اجتماعیپیشبینی اضطراب اجتماعی بر مبنای حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در نوجوانان معلول جسمی- حرکتی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 91-112]
خ
خستگی از دلسوزیمقایسۀ وضعیت خستگی از دلسوزی در آموزگاران مدارس آموزش ویژه شهر همدان براساس سن، جنسیت و تحصیلات [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 189-206]
خودکارآمدی اجتماعیپیشبینی اضطراب اجتماعی بر مبنای حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در نوجوانان معلول جسمی- حرکتی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 91-112]
خودکارآمدی تحصیلیارائه الگوی مدل علّی درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی ازطریق ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 179-210]
خودناتوانسازیبررسی نقش خوش بینی تحصیلی، باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی خودناتوان سازی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 135-159]
خوشبینی تحصیلیبررسی نقش خوش بینی تحصیلی، باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی خودناتوان سازی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 135-159]
د
داستانخوانی مشارکتیغنیسازی تجارب زبانی کودکان پیش دبستانی با تبار اقتصادی-اجتماعی پایین از طریق داستانخوانی مشارکتی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 1-32]
دانش آموزان تیزهوشارائه الگوی مدل علّی درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی ازطریق ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 179-210]
دانشجویان نابینا و کم بیناواکاوی محدودیتهای تحصیلی دانشجویان نابینا و کمبینا: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 99-132]
درگیری تحصیلیارائه الگوی مدل علّی درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی ازطریق ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 179-210]
درمان شناختی- رفتاریمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر بهزیستی روانشناختی بیماران تالاسمی شهر کرمانشاه [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 1-21]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی، استرس والدگری و سخترویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیشفعالی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 207-230]
درمان مبتنی بر تعهد و پذیرشمقایسۀ اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر بهزیستی روانشناختی بیماران تالاسمی شهر کرمانشاه [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 1-21]
درمان مبتنی بر خودشفقتیاثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر کمالگرایی و سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای اختلال اضطراب فراگیر [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 39-58]
دلزدگی زناشوییرابطه ابرازگری هیجان با سازگاری و دلزدگی زناشویی و مقایسه آن میان زوج های نابینا و بینا [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 97-116]
ذ
ذهن آگاهیاثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و جسمانی مادران کودکان با سندرم داون [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 21-38]
ذهن آگاهی مبتنی براسترسبررسی اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر اضطراب و افسردگی بیماران ام اس [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 179-200]
ر
رابطه والد-فرزندیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی، استرس والدگری و سخترویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیشفعالی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 207-230]
راهبردهای مقابله ایرابطه علائم نارسایی توجه/ بیشفعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعه نقش تعدیلگر راهبردهای مقابلهای مادران با هیجانات منفی کودکان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 23-47]
رشدتصویرسازی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 79-98]
رشد زبانغنیسازی تجارب زبانی کودکان پیش دبستانی با تبار اقتصادی-اجتماعی پایین از طریق داستانخوانی مشارکتی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 1-32]
رفتارهای قالبیاثربخشی تمرین تکنیک های کاراته بر تعادل و رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 55-78]
روابط والد-کودکمقایسه اثربخشی فرزندپروری مبتنی برمهارتهای سازماندهی و فرزندپروری ذهنآگاهانه بر روابط والد-کودک و علائم کودکان با اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 99-132]
ز
زیربنای شناختیتصویرسازی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 79-98]
س
سازگاری زناشویی نابینارابطه ابرازگری هیجان با سازگاری و دلزدگی زناشویی و مقایسه آن میان زوج های نابینا و بینا [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 97-116]
سبکهای دلبستگیاثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر کمالگرایی و سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای اختلال اضطراب فراگیر [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 39-58]
سختروییاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی، استرس والدگری و سخترویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیشفعالی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 207-230]
سرعت عکسالعمل انتخابیتاثیر برنامه های منتخب تمرینی بر سرعت عکس العمل ساده و انتخابی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 59-74]
سرعت عکسالعمل سادهتاثیر برنامه های منتخب تمرینی بر سرعت عکس العمل ساده و انتخابی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 59-74]
ش
شدت کمتوانیبررسی جامعهشناختی وضعیت طرد اجتماعی کم توانان جسمی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 169-188]
شرایط همبودتحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 55-96]
ط
طرحواره های ناسازگار اولیهرابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و ویژگیهای شخصیتی با مشکلات رفتاری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 211-234]
طرد اجتماعیبررسی جامعهشناختی وضعیت طرد اجتماعی کم توانان جسمی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 169-188]
ع
علائم نارساییتوجه/ بیشفعالیمقایسه اثربخشی فرزندپروری مبتنی برمهارتهای سازماندهی و فرزندپروری ذهنآگاهانه بر روابط والد-کودک و علائم کودکان با اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 99-132]
علائم نارسایی توجه/ بیشفعالیرابطه علائم نارسایی توجه/ بیشفعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعه نقش تعدیلگر راهبردهای مقابلهای مادران با هیجانات منفی کودکان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 23-47]
علت کمتوانیبررسی جامعهشناختی وضعیت طرد اجتماعی کم توانان جسمی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 169-188]
عملتصویرسازی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 79-98]
عملکرد تحصیلیارائه الگوی مدل علّی درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی ازطریق ادراک از جّو مدرسه در دانش آموزان تیزهوش [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 179-210]
ف
فرزند پرورینقش انعطافپذیری در پیشبینی علائم اختلالهای رفتاری کودکان کمتوان ذهنی آموزشپذیر مقطع ابتدایی با میانجیگری سبکهای فرزندپروری [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 113-133]
فرزندپروریتدوین برنامۀ فرزندپروری مبتنی بر تجارب زیسته مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص (SLD) و ارزیابی اثربخشی آن بر استرس فرزندپروری و هیجانات تحصیلی کودکان [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 33-54]
فرزندپروری ذهنآگاهانهمقایسه اثربخشی فرزندپروری مبتنی برمهارتهای سازماندهی و فرزندپروری ذهنآگاهانه بر روابط والد-کودک و علائم کودکان با اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 99-132]
فرزندپروری مبتنی بر مهارتهای سازماندهیمقایسه اثربخشی فرزندپروری مبتنی برمهارتهای سازماندهی و فرزندپروری ذهنآگاهانه بر روابط والد-کودک و علائم کودکان با اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 99-132]
ق
قصهگویی دیجیتالیاثربخشی قصهگویی دیجیتالی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 73-98]
ک
کاراتهاثربخشی تمرین تکنیک های کاراته بر تعادل و رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 55-78]
کارکردهای اجراییمقایسه اثربخشی برنامه داوسون-گویئر و آموزش راهبردهای فراشناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه، حافظه فعال و بازداری رفتاری) دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با مشخصه خواندن [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 1-19]
کارکردهای اجراییتاثیر تمرینات شناختی و حرکتی کنسولهای Wii بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارساییتوجه/بیشفعال [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 49-72]
کلید واژه: مولتیپل اسکلروزیسبررسی اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر اضطراب و افسردگی بیماران ام اس [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 179-200]
کمالگراییاثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر کمالگرایی و سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای اختلال اضطراب فراگیر [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 39-58]
کمتوانذهنیتأثیر آموزش مهارت های معنوی بر ارتقاء کیفیت زندگی و امید به زندگی مادران دارای کودک کم توان ذهنی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 161-180]
کمتوانیبررسی جامعهشناختی وضعیت طرد اجتماعی کم توانان جسمی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 169-188]
کنسولهایWiiتاثیر تمرینات شناختی و حرکتی کنسولهای Wii بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارساییتوجه/بیشفعال [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 49-72]
کودکانتأثیر آموزش حبابهای فکر بر نظریه ذهن کودکان دختر مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا: مطالعه مقدماتی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 157-178]
کودکان اوتیسماثربخشی تمرین تکنیک های کاراته بر تعادل و رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 55-78]
کودکان پیشدبستانیغنیسازی تجارب زبانی کودکان پیش دبستانی با تبار اقتصادی-اجتماعی پایین از طریق داستانخوانی مشارکتی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 1-32]
کودکان دارای اختلال طیف اتیسماثربخشی قصهگویی دیجیتالی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال طیف اتیسم [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 73-98]
کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2اثربخشی الگوی آموزشی تعاملی مبتنی بر رسانههای نوین بر بهزیستی روانی کودکان مبتلا به دیابت نو ع 2 [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 1-18]
کیفیت زندگیتأثیر آموزش مهارت های معنوی بر ارتقاء کیفیت زندگی و امید به زندگی مادران دارای کودک کم توان ذهنی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 161-180]
م
مادرانتاثیرآموزش شفقت بهخود بر امیدواری و باورهای غیرمنطقی مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 157-178]
مالتیپل اسکرولوزیساثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر توانمندی خانوادههای دارای عضو مبتلا به بیماری مالتیپل اسکرولوزیس [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 75-90]
محدودیتهای تحصیلیواکاوی محدودیتهای تحصیلی دانشجویان نابینا و کمبینا: یک پژوهش کیفی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 99-132]
مداخله زبانیغنیسازی تجارب زبانی کودکان پیش دبستانی با تبار اقتصادی-اجتماعی پایین از طریق داستانخوانی مشارکتی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 1-32]
مدارس ویژهمقایسۀ وضعیت خستگی از دلسوزی در آموزگاران مدارس آموزش ویژه شهر همدان براساس سن، جنسیت و تحصیلات [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 189-206]
مشکلات رفتاریرابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و ویژگیهای شخصیتی با مشکلات رفتاری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 211-234]
معنویتتأثیر آموزش مهارت های معنوی بر ارتقاء کیفیت زندگی و امید به زندگی مادران دارای کودک کم توان ذهنی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 161-180]
مهارتهای اجتماعیرابطه علائم نارسایی توجه/ بیشفعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعه نقش تعدیلگر راهبردهای مقابلهای مادران با هیجانات منفی کودکان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 23-47]
ن
ناتوانی یادگیریتاثیرآموزش شفقت بهخود بر امیدواری و باورهای غیرمنطقی مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 157-178]
نارساخوانیتعیین کارآمدترین تکلیف نامیدن خودکار سریع در تمیز دانشآموزان با و بدون نارساخوانی فارس زبان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 133-155]
نارسایی توجه/بیش فعالیتحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 55-96]
ناشنواییاختلالات عصب- تحولی همبود با ناشنوایی در کودکان: مروری نظامدار بر مطالعات گذشته [دوره 10، شماره 39، 1399، صفحه 19-54]
نظریه ذهنتأثیر آموزش حبابهای فکر بر نظریه ذهن کودکان دختر مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا: مطالعه مقدماتی [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 157-178]
نوجوانان معلول جسمی-حرکتیپیشبینی اضطراب اجتماعی بر مبنای حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در نوجوانان معلول جسمی- حرکتی [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 91-112]
نوع کمتوانیبررسی جامعهشناختی وضعیت طرد اجتماعی کم توانان جسمی [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 169-188]
و
واژگان کلیدی: سندرم داوناثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و جسمانی مادران کودکان با سندرم داون [دوره 10، شماره 37، 1399، صفحه 21-38]
ویژگیهای شخصیتیرابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و ویژگیهای شخصیتی با مشکلات رفتاری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 211-234]
ه
هیجانات تحصیلیتدوین برنامۀ فرزندپروری مبتنی بر تجارب زیسته مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص (SLD) و ارزیابی اثربخشی آن بر استرس فرزندپروری و هیجانات تحصیلی کودکان [دوره 10، شماره 38، 1399، صفحه 33-54]
هیجانات منفی کودکانرابطه علائم نارسایی توجه/ بیشفعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعه نقش تعدیلگر راهبردهای مقابلهای مادران با هیجانات منفی کودکان [دوره 10، شماره 40، 1399، صفحه 23-47]
